Investigating Functions: Exploring Calculus Concepts

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Arnold, Stephen
Titel	Investigating Functions: Exploring Calculus Concepts
Quelle	In: Australian Senior Mathematics Journal, 19 (2005) 1, S.50-56 (7 Seiten) PDF als Volltext kostenfreie Datei Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0819-4564
Schlagwörter	Calculus; Mathematics Instruction; Mathematical Logic; Mathematics Skills; Problem Solving; Thinking Skills + Suchen Sie Ihr Suchwort? Analysis; Differenzialrechnung; Infinitesimalrechnung; Integralrechnung; Mathematics lessons; Mathematikunterricht; Mathematical logics; Mathematische Logik; Mathmatics achievement; Mathematics ability; Mathematische Kompetenz; Problemlösen; Denkfähigkeit
Abstract	In a previous article in this series, it was suggested that it is part of our responsibility as teachers to attempt to induce "perturbations" in our students' mathematical thinking. Especially when teaching seniors and capable students at any level, it is important that we unsettle them, shake their perceptions and attempt, wherever possible, to ensure that they regularly question those things that they take for granted. In this article we consider some more favourite problems: borrowed from a variety of sources, classroom-tested over many years, and always guaranteed to induce discussion, questions and even flashes of inspiration. (ERIC).
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2017/4/10

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